音乐梦想需要“+”点“创新”

纵观今天的音乐教育行业，再对比其他教育品类，整体仍处于十几年前的“家教时代”，在新东方等教育机构出现之前，家长解决孩子学习的问题就是去找一个培训老师或者大学生做家教。大学生找不到工作机会，家教中介介绍些生源，有的老师教学效果好，名声越来越大，招的学生就多一些。

在一对一的乐器教学上，琴行除了中介之外没有提供其他附加价值，越来越多的家长感知到的服务完全取决于教学老师，长久以来琴行难以赚钱也顺理成章。教学不赚钱，只能靠卖琴赚钱——这是所有琴行共有的问题。

而音乐教育行业的未来到底在哪里?音乐联盟认为解决之道只有创新! 从产品创新到商业模式的整体创新！！

一对一音乐教育难赚钱，这是行业公开的秘密。一对多的集体课看似是一个更优的解决方案，然而多年沿袭下来的传统一对一教学模式，因为种种原因很难被改造，它面临两大主要问题。首先，音乐是流动的艺术，和数理化学习不同，一名老师无法同时顾及到多名学生的学习进度，教学效果较难得到保障。其次，因一对一的教学模式多年来占市场主流，即便想转变成一对多的集体课，集体课教学的老师也很难找到，教学机构对集体课教师的培训能给予的更是非常有限。若想改变，这些问题必须得到解决。

集体课成为可能性必须保证三点：1.课程标准化2.教学流程可监控3.教师培训

为了做到这些，音教联盟联合“伊诺乐器”、“台湾卓著文化”在集体课的产品上做了创新的尝试。例如即将推出的“智能鼓教室”，将传统教材改编成了“智能软件”+“智能硬件”+“著名鼓手陈志昆老师讲授教学”的模式，不仅有标准化的教学视频和课程拆解，学生还可以通过自身的熟练程度结合智能软件进行速度调整、段落反复、分轨练习、评分记录、侦错模式等多项操作。趣味性远远超过了孩子独自面对一位老师。

对学生来说，“智能鼓教室”的集体课是更有趣的学习体验；对家长来说，集体课的成本更低；而对琴行来说，不仅利润率远高于一对一，更重要的是孩子喜欢这种学习氛围，续费率大大提升。

曾有音乐教育家指出：儿童学习音乐适合从打击乐开始学习，因为打击乐更容易发出声音，没有音准上的困扰，能满足孩子制造音响的欲望，降低学习上的挫折，打击乐教学大有可能成为音乐启蒙教育的趋势。

现在的音乐教学中，教与学这两个环节是被完全割裂的。“音乐联盟”正结合优质的音乐教育资源，借助智能技术手段，帮助老师们在教学中更容易的获得反馈，为学生提供指导。与此同时，也能够为学生提供一个良好的学习环境，更加有效率地演奏音乐。我们正在把“快乐”重新带回给音乐教育中，鼓励和激励孩子们追求未来成为一名演奏家的梦想。