近期，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。
在本次课程方案修订中，艺术领域在教育中的比重发生了翻天覆地的变化，多年来一直被视为“选修”、“辅修”的音乐课程，从今年开始就要成为必修课，这将是推动美育工作的又一重要举措，学生将迎来艺术教育的春天。
课时占比超越“英语课”，艺术成为义务教育必修课之一
《新课标》文件中明确指出：一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。并公布了各科目的课时比例：艺术课程在一至九年级开设，并且课程时长要达到九年课时总比例的9%-11%，这个比例甚至超过英语的6%-8%。
可见，艺术学习不再是一个短阶段的学习任务，它将贯穿每一位学生的学习生涯，必须引起我们的重视。
音乐素养是重中之重
在《新课标》中，我们发现对艺术教育的音乐素养有着明确标准：要熟悉乐谱，能视唱。
从学生的一年级开始，这项要求就放在了学业质量描述当中。从第一学段的“认识简单节奏谱和常用音乐符号，模唱简单旋律”，到第四学段的“熟悉常见的音乐符号和术语，识谱、记谱比较流畅和准确”，可见视唱对培养音乐素养的重要性。
实践能力成为考核标准
低年级的音乐学习主要以欣赏、聆听为主，但随着年级增长，学习要求不断增加，到8~9年级时，可以运用合适的创作技法进行音乐编排和表演，在学习任务中，也有单独的“独奏与合作演奏”项目，同样要求在演奏中融入个性化的创意。
不止要会听，还要会演奏，会创作，会应用。
艺术成绩成为中考录取依据
艺术成绩不仅成为必修课，而且同样影响着升学，《新课标》中也再度强调了艺术类课程的评定标准：从多方面进行综合评价，采用过程性评价与学业水平相结合的方式，其结果将作为高一级学校招生录取的参考依据。
这两年，教育部对于艺术的教育越来越重视，从美育教育纳入考核，再到新课标的发布，都无不昭告着艺术将成为教育发展的关键一步。而艺术培养往往需要学生进行漫长的学习与练习，孩子一旦失去兴趣，就很难获得高成就。
罗兰数字音乐教育秉承以人为本的教育理念，利用数字化技术使音乐教学实现可视化、可量化、可追溯，从游戏形式入门，到专业看谱能力，循序渐进式学习，激发孩子的学习兴趣，让成果不断晋升，快速受益。
在教育部同时着重强调的推进艺术展演改革方面，罗兰教育已利用特有的资源优势，为学员打造高端教学出口，助力孩子登上每一场梦想舞台。世博会、青奥会、奥运会、CCTV、BTV等大型活动与节目中，都能看到罗兰学员的身影。每年举办的全国罗兰数字音乐季早已成为万众瞩目的年度全国青少年音乐盛事，为数百万罗兰小学员提供了展示自己、交流切磋的平台。
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